ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по БИОЛОГИИ в 8 классе
| Раздел | 8.3С Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рецепторы, расположенные в теле человека (терморецепторы, механорецепторы, ноцицепторы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.7 исследовать кожную чувствительность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Сенсорный блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир наших собственных ощущений. Наш урок начнется с небольшой игры-разминки "Сенсорный блиц". У вас на столах лежат три предмета: кубик льда в пакете, кусочек мягкого меха и шарик с легкими шипами (или щетка). Ваша задача — по моей команде по очереди прикоснуться к каждому предмету тыльной стороной ладони и одним словом описать ощущение. На все про все — 2 минуты! Старт!»
После выполнения: «Отлично! А теперь подумайте: какие органы или структуры в нашей коже позволили вам почувствовать холод, мягкость и покалывание? Запишите свои предположения в тетрадь. (Пауза 1 мин). Правильно, это специальные чувствительные клетки — рецепторы. Сегодня мы изучим три их основных типа: терморецепторы, механорецепторы и ноцицепторы». |
- Ученики по очереди (или одновременно) взаимодействуют с предметами. - Называют ощущения: «холодно», «мягко», «колется» и т.д. - Записывают в тетрадь предположения о том, что помогает чувствовать. |
- Предметы с контрастными, но не резкими текстурами. - Четкая пошаговая инструкция от учителя. - Возможность дать ответ не словом, а показать карточку с эмоцией (холодно/приятно/неприятно). |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в игре, взаимодействует с материалами. - Формулирует хотя бы одно предположение о природе ощущений. |
- Кубик льда в пакете. - Кусочек меха/бархата. - Массажный шарик/щетка. - Таймер (онлайн или на телефоне). - ИИ-сервис для генерации случайных сенсорных образов (например, NightCafe Creator) для демонстрации на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||