ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнообразие тканей у растений и животных. Лабораторная работа «Классификация тканей растений». Лабораторная работа «Классификация тканей животных». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 - классифицировать ткани растений и животных. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начнём с необычной ситуации. Представьте: учёные обнаружили, что у одного редкого растения стебель оказался необычайно гибким, почти как мышечная ткань животного. Однако мы знаем, что у растений нет мышц. Как вы думаете, за счёт каких тканей растение может быть таким гибким? Запишите свой прогноз в тетрадь. Обсудите в паре 1 минуту, затем 2–3 ученика озвучат версии.» Возможные ответы учащихся: «механическая ткань», «колленхима», «проводящая ткань», «основная ткань». Учитель: «Отлично, ваши гипотезы мы проверим сегодня на уроке. Тема — ткани растений и животных, и мы научимся их классифицировать.» |
Учащиеся слушают, записывают прогноз, обсуждают в парах, 2–3 человека высказываются. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу о типе ткани; аргументирует (даже кратко). Без баллов. |
Презентация (слайд с картинкой гибкого стебля), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||