ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.3 А Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выделительная система животных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.2 - исследовать особенности выделения у растений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске. (На слайде изображение: капля воды, знак вопроса, трубочка, знак "равно", мусорное ведро). Что здесь зашифровано? Какое слово?» (Ответ: выделение). «Верно! Сегодня мы погрузимся в мир выделительных систем животных. Запишите в тетради гипотезу: какие органы выделения вы уже знаете? (выслушивает 2-3 версии). Отлично, проверим ваши гипотезы в конце урока.» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (сократительная вакуоль, почки, кожа). Записывают одну гипотезу в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса; • выдвигает осмысленную гипотезу. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||