ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рефлекторная дуга: рецептор, чувствительные, вставочные, двигательные нейроны, рабочий орган. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.5 - исследовать рефлекторную дугу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Челендж "Нейронный лабиринт") |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по внутренним коммуникациям нашего тела. Но для начала — быстрый челендж! У вас ровно 2 минуты. На экране/доске вы видите лабиринт из слов: РЕЦЕПТОР, НЕЙРОН, МОЗГ, МЫШЦА, СИГНАЛ, СПИННОЙ МОЗГ, РЕФЛЕКС. Ваша задача — индивидуально, на листочках, соединить эти слова в логическую цепочку-предложение, объясняющую, как тело реагирует на раздражение. Например: 'Рецептор получает сигнал...' Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь быстро обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте, есть ли у вас общие слова в цепочках. Кто готов озвучить свою версию?"
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: "Отлично! Вы все затронули ключевые понятия. Эта цепочка, путь сигнала, и называется рефлекторной дугой. Именно её строение мы сегодня и будем исследовать." |
Индивидуально составляют предложение-цепочку из предложенных слов. Затем в парах кратко обсуждают свои варианты. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается установить логическую связь между предложенными терминами. • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик выдвигает предположение о пути нервного сигнала. |
Таймер (онлайн или песочные часы), проектор/доска со списком слов, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||