ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | размножение рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие индивидуального развития организмов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.3 различать этапы онтогенеза растений и животных 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на мем (на слайде — фото маленького котёнка и старого кота с подписью «Онтогенез — это путь от котёнка до кота, но характер остаётся тот же!»). Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Почему это про нас? Да, каждый из нас развивается, меняется. Сегодня мы узнаем, как учёные называют этот путь — онтогенез." Возможные ответы учеников: про рост, про развитие, про старение. Учитель: "Верно! Индивидуальное развитие — это онтогенез. Наша цель — разобраться в его этапах у растений и животных." |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения, отвечают на вопросы, включаются в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о теме урока. |
Слайд с мемом (кошка/кот), проектор, ноутбук. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации подписи к мему (использовано при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||