ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие индивидуального развития организмов. Этапы онтогенеза у животных и растений. Деление, рост, размножение, старение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - описывать процессы роста и развития организмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная новость») |
«Ребята, послушайте новость: в 2023 году учёные зафиксировали, что бессмертная медуза Turritopsis dohrnii способна возвращаться на стадию полипа после полового созревания. То есть она "омолаживается"! Как вы думаете, можно ли это считать нарушением привычного онтогенеза? Спрогнозируйте: какие этапы жизненного цикла у этой медузы пропускаются или повторяются? Обсудите в парах 1 минуту, затем 2-3 пары ответят.» | Ученики слушают, обсуждают в парах (26 человек → 13 пар). Высказывают гипотезы: «она не стареет», «пропускает старение», «цикл повторяется». Записывают предположение в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Выдвигает гипотезу о связи с этапами онтогенеза |
Новость на слайде/карточке, тетрадь, ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать пример медузы для интереса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||