ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие "клетка". Сравнение растительной и животной клетки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять понятие клетка, ткань, органы, системы органов; различать растительную и животную клетку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие. На экране мем: «Клетка — это кирпичик жизни? А если кирпич зелёный?» (растительная клетка с хлоропластами). Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему клетки растений называют "зелёными кирпичиками", а животные — "красными"? Чем они отличаются? Как вы думаете, знание о клетках поможет нам лучше понять Родину? Ведь каждый организм — как независимая страна, а органеллы — как министерства!» Учитель подводит к теме, фиксирует на доске «Понятие клетка. Сравнение растительной и животной клетки». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, выдвигают гипотезы: «У растений есть хлоропласты», «Животные не фотосинтезируют». Вспоминают, что клетка — единица строения. Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры из жизни. | • Дескрипторы: высказывает предположение об отличиях клеток (1 идея). • Проявляет интерес через ответ на мем. Без баллов. |
Проектор, мем (картинка: зелёный кирпич с хлоропластами и красный кирпич с митохондриями), доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||