КСП «Особо охраняемые территории Казахстана. Красная книга Республики Казахстан» по биологии, 7 класс

• Называть 3–5 видов животных и растений, занесённых в Красную книгу РК, с указанием статуса редкости.
• Определять по карте особо охраняемые природные территории (ООПТ) Казахстана и приводить по 1–2 примера характерных обитателей.
• Составлять описание экосистемы одной из ООПТ, используя понятия «продуценты», «консументы», «редкие виды».

«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды учёный-эколог отправился в Аксу-Жабаглинский заповедник. Он записал в дневнике: „Я встретил здесь стадо сайгаков, а на скалах видел беркута и краснокнижный эдельвейс“. Турист рядом сказал: „Как красиво! Здесь охраняют только растения“.»

Найди неточность: В чём ошибся турист? Какие ошибки в тексте? (Ученики ищут: сайгаки в Аксу-Жабаглы не живут, это полупустынный вид; эдельвейс не краснокнижный в Казахстане; охраняют и животных, и растения).

«Ваша задача — найти не менее двух ошибок. Обсуждаем в парах».

Диалог с классом: «Какие ошибки заметили?» (Ответы: сайгаки — животные равнин, а это горный заповедник; эдельвейс не в Красной книге РК; охрана касается всей экосистемы).

«Молодцы! Сегодня мы как раз изучим, кто и где охраняется в Казахстане, и составим свой мини-путеводитель по ООПТ».

• Слушают историю.
• В парах (по 2 чел.) обсуждают и выписывают ошибки.
• Фронтально называют найденные неточности.

• • указывает не менее 2 ошибок в тексте;
• • аргументирует, почему это ошибка (с опорой на подсказку).