КСП «Особо охраняемые территории Казахстана. Красная книга Республики Казахстан. СОР 1» по биологии, 7 класс

• Определять виды особо охраняемых природных территорий (ООПТ) Казахстана и приводить не менее 2 примеров заповедников/национальных парков.
• Описывать растительный и животный мир не менее 2 ООПТ (на примере конкретных территорий).
• Приводить не менее 3 примеров животных и растений местного региона, занесённых в Красную книгу Казахстана, и объяснять причины их охраны.

Приветствие, настрой, правила.

— Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня мы работаем с уважением друг к другу: слушаем, не перебиваем, поднимаем руку. Ценность «Закон и порядок» — это про порядок в мыслях и действиях.

Актуализация знаний (2-3 коротких задания):

1. Вспомните тему «Человек как часть экосистемы. Антропогенный фактор». Приведите 2 примера негативного влияния человека на экосистемы (например, вырубка лесов, загрязнение).

2. Как деятельность человека может снизить биоразнообразие? (возможный ответ: разрушение мест обитания, браконьерство).

3. Почему важно охранять природу? (короткий устный опрос).

Ценность «Созидание и новаторство»: подвести к мысли, что мы можем создавать новые способы охраны.

Постановка цели (проблемная ситуация):

— Представьте, что на планете исчезли все редкие виды растений и животных. Что произойдёт с экосистемами? (пауза для размышления).

— Сегодня мы познакомимся с особо охраняемыми территориями и Красной книгой Казахстана. Как вы думаете, какова тема урока? (ученики формулируют).

— Запишите тему: «Особо охраняемые территории Казахстана. Красная книга РК». Ценность «Справедливость и ответственность»: мы отвечаем за сохранение природы.

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Отвечают на вопросы актуализации (фронтально, 2-3 ученика).
• Участвуют в проблемной беседе, высказывают предположения.
• Формулируют тему и цели урока (с помощью учителя).