ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование № 4 «Сравнение типов онтогенеза у животных». СОР 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.4 - сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать рост и развитие животных. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все животные на Земле рождались сразу миниатюрными копиями своих родителей, без стадии личинки или куколки? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на их выживание, питание, конкуренцию?» Выслушиваю 3-4 предположения, записываю ключевые слова (например, «меньше еды для детенышей», «все живут в одной среде», «нет метаморфоза») на доске или в общей онлайн-доске. «Отлично! Ваши идеи подводят нас к главному вопросу: а как на самом деле происходит развитие у разных животных? Сегодня мы будем сравнивать два основных типа онтогенеза – прямой и непрямой. Это и есть тема нашего урока и моделирования №4.» |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои гипотезы. Например: «Тогда бы гусеницам не нужно было превращаться в бабочек», «Все животные были бы похожи с рождения», «Меньше стадий развития – проще жизнь». Фиксируют тему в тетрадях. | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы одну логическую гипотезу в ответ на вопрос «что было бы, если…». (без баллов) |
- Классная доска или интерактивная онлайн-доска (Miro, Jamboard). - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев эволюции развития животных (можно показать пример на проекторе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||