ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 9.3В Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование 4 «Составление молекулы ДНК» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.3 - моделировать молекулу дезоксирибонуклеиновой кислоты на основе принципов её строения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на 10 секунд и представьте слово “ДНК”. Откройте глаза. За 1 минуту каждый на своем листе записывает все ассоциации, которые приходят в голову. Начали!» Через 1 минуту: «Стоп! Теперь выберите 3 самых важных слова из вашего списка и запишите их на доске (по очереди). Давайте обсудим: почему вы выбрали именно эти ассоциации?» Примерные ответы учеников: «Ген, наследственность, хромосома, спираль, нуклеотид, ядро». Учитель фиксирует на доске 3 общие ассоциации (например, спираль, нуклеотид, ген). |
Индивидуально записывают ассоциации, затем выходят к доске и записывают 3 ключевых слова. Участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Записал не менее 5 ассоциаций за 1 минуту. • Выбрал 3 слова, отражающие тему. • Аргументировал свой выбор (устно). |
Листы бумаги А5, маркеры для доски, магнитная доска. ИИ-инструмент: ____________________, но можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||