ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | 7.2 В Питание живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №6 «Исследование факторов, влияющих на процесс фотосинтеза» Суммативное оценивание за раздел № 5 «Питание живых организмов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.2 - исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного утверждения: 'Растения могут жить и нормально развиваться в полной темноте, если у них есть вода и питательные вещества из почвы'. Как вы думаете, это правда или миф? Давайте разберемся! Вспомните, что такое фотосинтез и какие условия для него необходимы. Представьте, что вы - ученые-биологи, которым нужно доказать или опровергнуть это утверждение экспериментальным путем." | Учащиеся высказывают свои предположения, аргументируют позицию. Вспоминают условия фотосинтеза: свет, углекислый газ, вода, хлорофилл. |
Формативное оценивание: наблюдение за участием в дискуссии. Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит аргументы на основе знаний о фотосинтезе - Задает уточняющие вопросы |
Интерактивная доска, презентация с провокационным утверждением, ChatGPT для генерации дополнительных мифов о фотосинтезе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||