ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Разнообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экспоненциальные и сигмоидальные кривые роста популяций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 анализировать диаграммы экспоненциальных и сигмоидальных кривых роста популяций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
«Ребята, послушайте реальную историю. В 1859 году в Австралию завезли 24 кролика для охоты. Через 70 лет их стало более 10 миллиардов! Они уничтожили пастбища, вызвали эрозию почв. Как вы думаете, почему их численность так резко взлетела? И что могло остановить этот рост? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением. Через 2 минуты обсудим.» «Давайте послушаем 2-3 версии. Спасибо! Сегодня мы узнаем, какие математические модели стоят за этими процессами.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с фото кроликов в Австралии), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||