ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические сукцессии. Антропогенный фактор. Негативное влияние деятельности человека на экосистему |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий 7.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы 7.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель выводит на экран мем: «Когда ты думал, что природа вечна, а тут пришел человек с заводом» (изображение: лес, а рядом трубы). «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он смешной, но грустный? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? О том, как человек меняет природу, иногда необратимо. Запишите тему в тетрадь: "Экологические сукцессии. Антропогенный фактор".» «Какие ассоциации у вас вызывает слово "сукцессия"? (смена, развитие). А "антропогенный"? (связанный с человеком). Сегодня мы соединим эти понятия.» |
|
Визуальная опора (мем), короткие чёткие фразы, повтор ключевых слов. | • Дескрипторы (без баллов): участвует в обсуждении, высказывает идею, записывает тему. | Проектор, ноутбук, мем (картинка), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||