ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии (факультатив) в 11 класс
| Раздел | Генетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме: "Независимое наследование признаков" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решение задач по теме: "Независимое наследование признаков" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы начнем решать серьезные задачи, давайте посмотрим на этот мем." (Демонстрирует на экране мем: два одинаковых щенка с подписью "Родители: один черный, один белый. Законы Менделя: Hold my beer"). "Почему этот мем так точно описывает нашу сегодняшнюю тему – независимое наследование? Что 'ломает' ожидания в этой картинке? Как третий закон Менделя объясняет, что у двух одноцветных родителей могут родиться щенки совсем другого окраса или с сочетанием признаков?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно. Независимое комбинирование генов может давать неожиданные, но строго предсказуемые по правилам варианты. Сегодня мы эти правила отработаем до автоматизма." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, вспоминая суть III закона Менделя: гены разных признаков наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой независимого наследования. • Ученик вспоминает ключевой принцип III закона Менделя. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||