ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм транслокации веществ у растений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3.1 – объяснять механизм транслокации веществ у растений 11.1.3.2 – объяснять сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
«Ребята, послушайте реальный факт. В 2023 году в Костанайской области фермеры заметили, что после обработки листьев удобрением нижние листья пожелтели, хотя верхушки оставались зелёными. Агрономы выяснили: причина — нарушение нисходящего тока веществ. Как вы думаете, почему питательные вещества не дошли до корней? Какой путь транспорта мог быть заблокирован? Обсудите в парах 1 минуту, затем дайте прогноз.» Учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Новость (текст на слайде), доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||