ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ________________________________________ класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ________________________________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм действия ростовых веществ на растение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ________________________________________.____________________.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: фермер использует стимуляторы роста для получения большего урожая томатов. В результате он получает крупные, красивые плоды, но соседний фермер, который не использует химикаты, получает меньший урожай и терпит убытки. Как вы думаете, справедливо ли это? Сегодня мы будем изучать механизм действия ростовых веществ и задумаемся о нашей ответственности перед природой и обществом." | Слушают, анализируют кейс, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за участием в обсуждении | Проектор, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||