ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии факультативу в 11 классе
| Раздел | биология факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эндокринная система и органы чувств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубить и расширить знания учащихся о строении, функциях и механизмах регуляции эндокринной системы и органов чувств; раскрыть их роль в обеспечении координации процессов жизнедеятельности и восприятии окружающей среды; сформировать умение анализировать взаимосвязи между системами организма, а также оценивать факторы, влияющие на их здоровье и функционирование. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир внутренней регуляции и восприятия. Начнем с загадки: "Управляет ростом, сном, страстью, без голоса, но с огромной властью. Невидимый дирижер тела, чьи сигналы всегда делу впору. Что это?" (Ответ: эндокринная система). А теперь вторая часть: "Пять слуг, данных от природы, связывают нас с погодой, светом, звуком, вкусом, запахом, болью. Что это?" (Ответ: органы чувств). Запишите свои гипотезы на стикерах: как вы думаете, как эти две системы связаны между собой? Сдайте стикеры мне». | Учащиеся слушают, размышляют, записывают свои гипотезы на стикерах и сдают учителю. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержанием гипотез. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу о связи эндокринной системы и органов чувств (например, «гормоны влияют на чувствительность» или «стресс через гормоны изменяет восприятие»). |
Стикеры, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или ребусов по теме для дифференциации (например, для быстро справившихся). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||