ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Макро и микроэлементы в составе БАД |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эндогенные биологически активные вещества: синтезируемые самим организмом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: Эндогенные биологически активные вещества Уметь: Определять активные вещества. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш друг, профессиональный спортсмен, говорит вам: «Чтобы быть сильным и здоровым, нужно постоянно принимать добавки. Все витамины и активные вещества из пищи усваиваются плохо, а из баночки — на 100%. Я, например, пью протеин, L-карнитин и еще комплекс из 10 витаминов каждый день. Так я точно восполняю все, что нужно моему телу». Как вы думаете, в чем заключается неточность или «ловушка» в его утверждении?» Выслушивает 2-3 предположения. Не дает сразу правильный ответ. Подводит к теме: «Чтобы разобраться, давайте сегодня поговорим о тех активных веществах, которые наше тело производит САМОСТОЯТЕЛЬНО, без помощи «баночек». Это эндогенные биологически активные вещества (БАВ)». ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов коротких стори-кейсов с преднамеренными ошибками разного уровня сложности, чтобы адаптировать «вызов» под разные группы учеников. |
Слушают, анализируют высказывание. Выдвигают гипотезы о неточности (например: организм сам синтезирует многие вещества; передозировка витаминов вредна; не все из добавок усваиваются полностью). Формулируют вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение, основанное на житейском или учебном опыте. • Сформулировал вопрос, связанный с темой урока. |
Презентация (1 слайд со спорным утверждением). ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||