ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы РК и пути их решения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ребус") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что зашифровано в этом ребусе?» (На слайде/доске ребус: "ЭКО" + картинка "ЛОГ" + "ИЯ" + "ПР" + картинка "ОБЛЕМЫ" = Экологические проблемы). Учитель: «Верно, это "Экологические проблемы". Сегодня мы говорим о проблемах нашей страны. Запишите тему: "Экологические проблемы РК и пути их решения". Какие ассоциации у вас возникают?» (Учитель фиксирует гипотезы на доске в виде кластера: загрязнение воздуха, Арал, Байконур, отходы, нехватка воды). Учитель: «Отлично! Эти гипотезы мы проверим в течение урока. Цель сегодня — не просто узнать о проблемах, но и предложить свои пути решения, работая самостоятельно и проявляя уважение к мнению других, ведь единство и солидарность помогут нам найти лучшие решения.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||