ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Содержание белков в биологических объектах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.6 - определять содержание белков в биологических объектах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + голосование) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём урок с утверждения. Посмотрите на доску: „В мышцах человека содержится больше белка, чем в семенах сои“. Кто согласен — поднимите руки вверх, кто не согласен — скрестите руки на груди. Голосуем!» (Учитель подсчитывает голоса и просит 2–3 учеников из разных групп объяснить свою позицию.) «Спасибо. Мнения разделились. Сегодня мы сможем проверить это утверждение, изучив содержание белков в разных биологических объектах. Записываем тему: „Содержание белков в биологических объектах“. Давайте сформулируем, что мы узнаем и чему научимся на уроке». (Педагог подводит к целям урока.) |
Ученики голосуют (поднимают руки/скрещивают), аргументируют своё мнение в парах, выступают перед классом, записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, презентация (слайд с утверждением), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||