ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | 10.4 E Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3.1 обсуждать преимущества и недостатки живых организмов, используемых в биотехнологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/Ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (или экран). Здесь зашифровано слово. Эти существа невидимы, но вездесущи. Они могут быть нашими друзьями и врагами. Кто они?» На доске ребус: «МИК(перевернутый «РО»)Б» + картинка бактерии и дрожжей. Учитель: «Верно, это микроорганизмы. Как вы думаете, какую тему мы будем изучать? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза) А теперь послушайте: сегодня мы узнаем, как микробы работают на человека и когда они становятся опасными. И работать мы будем вместе, уважая мнение каждого, потому что только в единстве мы сможем увидеть полную картину.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||