ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ____________________0 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________0 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преимущества и недостатки трансплантации почек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________0.____________________.5.4 обсуждать преимущества и недостатки трансплантации почек и диализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: 35-летний мужчина с терминальной стадией почечной недостаточности. Ему требуется либо пожизненный диализ 3 раза в неделю, либо трансплантация почки. Но донорских органов не хватает. Как вы думаете, какое решение будет более справедливым в этой ситуации и почему?" | Учащиеся высказывают свои предположения, делятся первоначальными мнениями, задают уточняющие вопросы | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Проектор, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||