ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | 10.2 С Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Система выделения человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5.3 - объяснять механизм диализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы повторяем одну из ключевых систем нашего организма. На доске я пишу центральное понятие: «СИСТЕМА ВЫДЕЛЕНИЯ». У вас есть ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все слова, ассоциации, органы, процессы, которые приходят вам на ум в связи с этой темой. Не задумывайтесь долго, пишите поток мыслей. Время пошло!"
(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске в виде ментальной карты. Давайте начнем с вас, Алия." (После сбора 10-12 ассоциаций). "Отлично! Посмотрите на нашу карту. Давайте вместе выберем три ключевых понятия, которые, на ваш взгляд, являются основой для понимания всей системы. Какие это могут быть понятия? (Направляет обсуждение к выбору: ПОЧКИ, МОЧА, ФИЛЬТРАЦИЯ). Почему именно они? Верно, почки – главный орган, моча – продукт выделения, фильтрация – ключевой процесс. Эти три понятия станут нашим ориентиром сегодня." |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем активно предлагают свои варианты, аргументируют выбор ключевых понятий для обсуждения. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью предложенных ассоциаций.
Дескриптор:
|
Доска и маркеры, листы бумаги у учеников, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind, созданная учителем заранее как шаблон, чтобы быстро вносить идеи учеников в режиме реального времени (проекция на экран). Это помогает визуализировать связи и структурировать мысли класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||