ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № ______"
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предмет изучения микробиологии. Этапы формирования и развития микробиологии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить этапы формирования и развития микробиологии. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску (слайд). За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциограмму) на тему “Микробиология”. Запишите в центре слово “Микробиология”, а вокруг — любые слова, образы, имена, которые приходят в голову. Время пошло!»
«Стоп. Теперь выберите 3 самые яркие ассоциации. Поделитесь в парах: почему вы выбрали именно их? Через минуту спрошу несколько пар.» (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске ключевые слова: микроскоп, бактерии, Пастер, инфекции, вакцина, дрожжи, Левенгук, антибиотики). |
- Индивидуально составляют mind-map в тетради (1 мин).
- В парах обсуждают 3 главные ассоциации, объясняют свой выбор (2 мин). - 2-3 ученика озвучивают ассоциации класса. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/слайд с образцом mind-map, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||