ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обсуждать преимущества и недостатки живых организмов используемых в биотехнологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем: на картинке бактерия говорит: „Я делаю йогурт, а ещё могу испортить обед“. Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (Пауза). Верно, о двойственной роли микроорганизмов. Они бывают и друзьями, и врагами. Запишите тему: „Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов“». Возможные ответы учащихся: «Микробы полезны и вредны», «Бактерии помогают в еде, но вызывают болезни». |
Ученики смотрят мем, отвечают на вопросы, формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем на слайде (изображение бактерии с репликой), проектор, презентация. ИИ-инструмент: генерация мема через DALL·E / Midjourney по запросу «дружелюбная и опасная бактерия». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||