ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | 10.4 E Биотехнология |
| ФИО педагога | Непочатова А.Р. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные и отрицательные стороны использования ГМО. Этические вопросы применения ГМО |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3.4 обсуждать этические вопросы применения ГМО |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о ГМО. Представьте: представьте, что учёные создали сорт пшеницы, который даёт в три раза больше урожая, но при этом может вызывать аллергию у 5% людей. Что бы было, если бы этот сорт разрешили выращивать везде? Обсудите в парах 30 секунд, затем поделитесь мнением.» Возможные ответы учеников:
Учитель: «Спасибо. Вы только что затронули этическую сторону ГМО. Запишите тему урока.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора на слайде (краткий тезис «ГМО: плюсы и минусы, этика»). Используются карточки с готовыми фразами для ответа: «Я думаю, что… потому что…» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с темой урока, карточки-помощники для ООП, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||