ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности строения и функций органоидов в клетке. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи: Химия (строение мембран, биохимия органоидов), Физика (оптика, электронная микроскопия), История (развитие микроскопии в Казахстане).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Добрый день, ученик! Сегодня мы погружаемся в микромир клетки. Представь: что было бы, если бы все митохондрии в твоих клетках внезапно исчезли? Какие процессы остановились бы в первую очередь? Подумай 30 секунд, затем ответь. Запиши свои мысли в тетрадь.» Выслушивает ответ, задаёт уточняющие вопросы: «А как это повлияло бы на мышцы? На мозг?» Фиксирует идеи на доске. |
Ученик размышляет, записывает 1-2 предложения. Отвечает: «Без митохондрий не будет энергии, клетка погибнет, не смогут сокращаться мышцы, перестанет работать мозг». Приводит примеры: «Человек не сможет двигаться, дышать». |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о роли органоида. • Обосновывает последствия отсутствия органоида. • Использует биологическую терминологию. |
Тетрадь, доска, маркер. Презентация (слайд 1 – вопрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||