ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.1 В Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные функции компонентов клетки. Особенности структуры и функции клеток бактерий, грибов, растений и животных. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.4.2.1 объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашла мем про нашу сегодняшнюю тему. Кто догадается, почему тут подпись „Когда ищешь митохондрию, а находишь хлоропласт“?» Показывает мем: клетка с подписанными органоидами, один органоид перепутан. «Как вы думаете, почему знание органоидов — это как знание государственных символов? (пауза) И там, и там нужно точно знать, что где находится, и уважать каждую структуру. Сегодня мы будем разбираться в клеточных „гражданах“ и их обязанностях.» Учитель подводит к теме, записывает на доске цели. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема • Предполагает тему урока • Проявляет интерес |
Проектор/экран, мем (картинка клетки с подписями), доска, мел |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||