ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности строения и функции головного мозга. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания о строении и функциях головного мозга |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциограмму) со словом “Головной мозг”. Пишите всё, что приходит в голову: органы, функции, факты. Готовы? Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь в парах выберите 3 самых ярких ассоциации и приготовьтесь озвучить. Кто хочет поделиться?» Выслушивает 3-4 пары, фиксирует на доске ключевые слова: «нейроны», «кора», «память», «мозжечок», «речь». «Замечательно! Сегодня мы углубим эти знания. Наша цель — разобраться, как устроен мозг и за что отвечает каждый отдел.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
🧠 ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация интересных фактов) или визуализация Midjourney (изображение мозга) • Презентация (слайд с центральным словом) • Листы/стикеры для mind-map • Цветные маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||