ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Фундаментальным основам биологии в 10 класс
| Раздел | Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности строения и функции немембранных, одномембранных, двумембранных органоидов клетки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1. Объяснять особенности строения и функции органоидов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы погрузимся в микроскопический мир, который является основой всей жизни. Но сначала — быстрый вызов на внимательность и память! На экране вы видите 10 изображений различных структур клетки. Ваша задача за 2 минуты в парах определить: есть ли у этой структуры мембрана и сколько их? Запишите номера изображений в три колонки: 0 мембран, 1 мембрана, 2 мембраны. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты, ходит по классу, наблюдает).
После таймера: «Время! Давайте сверим первые впечатления. Кто готов озвучить свой вариант для изображения №1 (рибосома)?... Верно, это немембранный органоид. А №3 (митохондрия)?... Правильно, двумембранный. Это и есть ключ к теме нашего сегодняшнего урока. Мы будем не просто перечислять части клетки, а классифицировать их по сложному признаку — наличию мембран, и понимать, как эта классификация связана с их работой». |
Учащиеся в парах активно обсуждают изображения, выдвигают гипотезы, записывают номера в таблицу. После истечения времени участвуют в фронтальном обсуждении, сверяют свои ответы, корректируют записи. | Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/слайды с 10 изображениями органоидов (рибосома, лизосома, ЭПС, комплекс Гольджи, митохондрия, хлоропласт, ядро, клеточный центр, вакуоль, пероксисома). - Таймер на экране. - ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E 3) для создания стилизованных, четких изображений органоидов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||