ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | Раздел учебной программы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научный метод в биологии: гипотеза и переменные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить ставить вопрос, гипотезу, выделять переменные, составлять план опыта. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать основу любой науки – научный метод. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «научное исследование». Готовы? Начали! (Через 1 минуту). Стоп! Теперь в парах (объединитесь с соседом) обсудите свои записи и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор».
После обсуждения: «Спасибо! Вы назвали наблюдение, эксперимент, догадку, факты. Все это – ключевые ступени научного метода. Сегодня мы научимся правильно формулировать гипотезу и планировать эксперимент, выделяя в нем переменные». |
Индивидуально: Ученики в тетрадях создают ментальную карту (список ассоциаций) к понятию «научное исследование».
В парах: Обсуждают списки, выбирают и аргументируют выбор 3 ключевых ассоциаций. Представители пар озвучивают выбор классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, доска/флипчарт для записи ключевых ассоциаций от пар.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени (учитель вводит идеи учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||