ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | Закономерности наследственности и изменчивости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Эпистаз. Комплиментарность. Полимерия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.3 объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера, 10.2.4.4 сравнивать взаимодействие аллельных и неаллельных генов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы углубимся в сложные, но удивительные механизмы наследственности. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все признаки наследовались строго по законам Менделя, без исключений? Подумайте 1 минуту. Какие последствия для разнообразия живых организмов, для селекции, для медицины это имело бы?» Выслушивает 3-4 варианта ответов, подводит к теме: «Но природа сложнее! И сегодня мы изучим, как и почему нарушаются «простые» правила и как гены взаимодействуют друг с другом, создавая то бесконечное разнообразие, которое мы видим.» | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают идеи. Возможные ответы: «Все было бы предсказуемо, не было бы мутаций», «Не было бы такого разнообразия окраски у животных», «Селекционерам было бы легко выводить новые сорта», «Генетические болезни были бы проще диагностировать, но и лечить их было бы нечем, так как не было бы генетических вариаций для исследований». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну логичную гипотезу-последствие. • Связывает свой ответ с известными понятиями (наследственность, изменчивость, селекция). |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||