Перейти к содержанию
КСП

КСП «Хромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосом» по биологии, 10 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 10 класса по теме «Хромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосом». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Биологии в 10 класс

Раздел10.3В Закономерности наследственности и изменчивости
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаХромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосом.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.2.4.4 - описывать хромосомные заболевания человека, связанные с аномалиями числа хромосом (аутосомные и половые)
Цель урока
  • Объяснить причины возникновения хромосомных заболеваний, связанных с изменением числа аутосом и половых хромосом.
  • Охарактеризовать основные симптомы и особенности наиболее распространенных хромосомных синдромов (синдром Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Тернера).
  • Проанализировать реальную жизненную ситуацию (кейс), связанную с генетической консультацией, и предложить варианты действий, проявив критическое и инновационное мышление.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Добрый день! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир генетики человека. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос, и прошу поднять руку, если ваш ответ «ДА»."

Вопрос: "Считаете ли вы, что количество хромосом в клетках человека всегда постоянно и равно 46, и любые отклонения от этого числа приводят к гибели организма до рождения?"

Даю время на размышление (10 сек). Подсчитываю голоса «за» и «против». "Интересно, мнения разделились. А теперь давайте обсудим: почему вы думаете, что это так? Или почему, по-вашему, это не так? Какие примеры из жизни или из предыдущих уроков могут подтвердить или опровергнуть это утверждение?" (Выслушиваю 2-3 кратких мнения).

"Спасибо за ваши гипотезы! Вы затронули очень важный момент. Действительно, не все отклонения в числе хромосом летальны. Некоторые люди живут с таким кариотипом. Сегодня мы изучим именно такие случаи. Тема нашего урока: «Хромосомные заболевания человека, связанные с аномальным количеством хромосом». Мы узнаем, как и почему они возникают, каковы их проявления, и как наука и общество могут помочь людям с такими особенностями."

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руку.
  • Предлагают свои версии и аргументы в ходе краткого обсуждения.
  • Формулируют для себя познавательный вопрос на урок.
Дескрипторы (без баллов):
  • Участвует в голосовании.
  • Делает предположение, аргументирует свою точку зрения (или точку зрения, противоположную своей).
  • Проявляет интерес к новой теме.
  • Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса.
  • ИИ-сервис для быстрого создания опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по биологии, 10 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.