КСП «Гомеостаз и регуляция (обратная связь)» по биологии, 10 класс

• Объяснить принцип гомеостаза и роль обратной связи (положительной и отрицательной) в его поддержании на примере регуляции температуры тела человека.
• Применить знания о механизме обратной связи для анализа предложенного кейса (нарушение гомеостаза при сахарном диабете) и предложить возможные пути коррекции.
• Оценить важность слаженной работы систем органов для поддержания постоянства внутренней среды, проявив трудолюбие и профессионализм при выполнении практических заданий.

"Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: вы вышли на улицу в мороз -20°C в легкой куртке. Ваша внутренняя температура тела должна оставаться около 36,6°C. Вопрос: Что произойдет с вашим телом в первую очередь? Проголосуйте, поднятием руки, за один из вариантов:"

1. Температура тела сразу начнет падать до температуры окружающей среды.
2. Тело начнет активно вырабатывать тепло (дрожь) и уменьшит его отдачу (сужение сосудов кожи).
3. Ничего особенного не произойдет, организм быстро адаптируется.

"Итак, большинство выбрало вариант 2. Отлично! А теперь скажите, ПОЧЕМУ организм реагирует именно так? Что он пытается сохранить?" (Выслушивает краткие ответы: "постоянство", "баланс", "нормальную температуру").

"Совершенно верно. Это и есть ключевое понятие сегодняшнего урока — гомеостаз, а механизм, который позволяет его поддерживать — регуляция по принципу обратной связи. Сегодня мы не только разберем этот механизм, но и применим его для решения реальной проблемы."