ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гомеостаз и механизмы его поддержания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить все механизмы гомеостаза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-ребус") |
Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Начнем урок с загадки. Посмотрите на доску (или слайд). Что здесь зашифровано?" На доске ребус: изображение "дома" (хом) + "е" + "ста" (гиря) + "з" (зуб). Ответ: гомеостаз. Вопросы для фиксации гипотез:
Целеполагание: "Сегодня мы разберемся, что такое гомеостаз, как организм поддерживает постоянство внутренней среды и почему это важно. В конце урока вы сможете дать точное определение и объяснить механизмы." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||