ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ____________________0 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________0 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диффузия через мембранные каналы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________0.____________________.3.3 объяснять механизм пассивного транспорта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начнем наш урок с интересного наблюдения. Представьте, что вы находитесь на кухне и готовите традиционный казахский чай. Когда вы добавляете заварку в горячую воду, что происходит? Почему через несколько минут вся вода равномерно окрашивается? А теперь подумайте: как питательные вещества попадают в наши клетки? Сегодня мы разберемся с одним из важнейших механизмов - диффузией через мембранные каналы." | Слушают, анализируют кейс, выдвигают предположения, участвуют в обсуждении | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, презентация с изображением процесса заваривания чая |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||