ПРОВЕРЕНО _____________
КММ "Міржақып Дулатұлы атындағы негізгі мектебі"
Краткосрочный план по ағылшын тіліне в 7 класс
| Раздел | Unit 7: Natural Disasters |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Everyday English: Narrating an experience 7D, p.82 Summative Assessment task for the module "Natural Disasters" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.C8 develop intercultural awareness through reading and discussion 7.L3 understand with some support most of the detail of an argument in extended talk on a limited range of general and curricular topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Посмотрите на этот мем на экране. [Показывает мем: картинка с котом, который смотрит в окно на ливень, с подписью: "Me waiting for the 'natural disaster' to pass so I can go outside"]. Почему этот мем может быть про нас сегодня? Что мы изучаем? Да, природные катаклизмы. А что делает кот? Он рассказывает о своем опыте ожидания! Именно этому мы и научимся сегодня: рассказывать о личном опыте, связанном с природными явлениями, так же ярко и понятно. Скажите, сталкивались ли вы или ваши знакомые с чем-то подобным – с очень сильным штормом, метелью, пыльной бурей?"
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. Помогает привлечь внимание, создать эмоциональную связь с темой и плавно ввести цель урока. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: "Мы изучаем природные бедствия", "Кот пережидает непогоду". Делятся краткими историями или впечатлениями. Например: "Да, у нас была сильная гроза, и свет отключился". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает идеи по связи мема с темой урока. • Ученик пытается вспомнить или смоделировать краткий личный опыт, связанный с природным явлением. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip/Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||