ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №23
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | Английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Use of English: Past simple. Negative and interrogative |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | освоить новые прилагательные (colourful, artistic, unusual, serious, disgusting, exciting, weird) для описания культурных событий и 5.5.3.1 write specific details with the support of the teacher, describing people, places and objects at the text level; 6.6.9.1 use simple present and simple past regular and irregular forms to describe routines, habits and states on a limited range of familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Good morning, class! Let's start with a quick warm-up. Look at the word on the board: YESTERDAY. You have 1 minute to think and write down in your notebooks any words, phrases, or actions you associate with yesterday. Ready? Go! (Через минуту). Time's up! Now, please, share your ideas. Who wants to start? (Записывает идеи на доске в виде mind-map). Great! We have many ideas: 'watched TV', 'played football', 'went to school', 'did homework'. Now, let's choose three of them to discuss. I propose: 'went to school', 'watched a film', 'played football'. For each, let's make a simple sentence in the past. For example, 'I went to school yesterday'. Now, a question: How can we ask about this action? And how can we say that it did NOT happen? This is what we will explore today." | Учащиеся индивидуально записывают в тетради ассоциации со словом "yesterday". По желанию делятся идеями с классом. Участвуют в обсуждении выбранных трех действий, пытаются сформулировать утверждения, вопросы и отрицания. | Для учащихся с ООП: предоставить готовый список слов-подсказок на карточках (play, watch, go, do, eat) или картинки с действиями. Разрешить давать ответы на родном языке с последующим переводом с помощью учителя или соседа по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 2 ассоциаций. • Учащийся пытается сформулировать предложение о прошлом действии. |
Доска, маркеры, тетради учащихся, карточки-подсказки с глаголами/картинками для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||