КСП «Holidays in Kazakhstan (Праздники в Казахстане)» по английскому языку, 5 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Английскому языку в 5 классе

Раздел	Holidays (Праздники)
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Holidays in Kazakhstan (Праздники в Казахстане)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	5.2.8.1 Понимать аргументированные повествования, включая развернутые беседы, а также более широкий круг общих и учебных тем. 5.4.2.1. Учащиеся смогут понимать конкретную информацию и детали в коротких, простых текстах на ограниченный круг общих и учебных тем с минимальной поддержкой
Цель урока	Учащиеся смогут назвать и кратко описать 3-4 основных праздника Казахстана (Наурыз, День Независимости, День Столицы, Курбан айт) на английском языке, используя изученные глаголы (celebrate, cook, visit, wear, give). Учащиеся смогут извлечь конкретную информацию (дату, основные традиции) о праздниках из короткого адаптированного текста, заполнив таблицу или ответив на вопросы. Учащиеся смогут составить и представить простое предложение или мини-диалог о своих действиях на празднике, используя структуру Present Simple с глаголами деятельности.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	ООП поддержка	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг)	"Good morning, class! Today, I want to tell you a short story about my friend. His name is Tom. He is from Great Britain. Last year, he visited Kazakhstan in winter. He said: 'I loved Kazakhstan! I celebrated Thanksgiving with my Kazakh friends. We cooked turkey and pumpkin pie. It was in December.'" "Now, I have a question for you. Listen carefully to my story again. Is everything correct in Tom's story about holidays in Kazakhstan? Can you find the mistake? Discuss with your partner for 1 minute." После обсуждения: "So, who found the mistake? Yes, Tom is wrong. We don't celebrate Thanksgiving in Kazakhstan. That's an American holiday. Today we will learn about real Kazakh holidays and what we do on these days." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для быстрого создания коротких, адаптированных по уровню историй с преднамеренной ошибкой. Для визуализации праздников можно использовать Midjourney или Canva AI для генерации изображений "Thanksgiving в Казахстане" vs "Наурыз".	Слушают историю. В парах обсуждают возможную ошибку (Thanksgiving не празднуется в Казахстане). Высказывают предположения. Формулируют тему урока.	Для ученика с ЗПР (диагноз: Задержка психического развития церебрально-органического генеза, трудности с концентрацией и обработкой аудиоинформации): Учитель дает печатную версию истории с выделенной "ошибочной" фразой желтым маркером. Вопрос формулируется проще: "Какой праздник НЕ казахстанский?" с вариантами ответа (Thanksgiving, Nauryz) на карточке.	Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается сформулировать ошибку (на русском или английском).	• Сгенерированная ИИ-история (текст на доске/экране). • Изображения праздников (Thanksgiving, Наурыз). • Раздаточный материал для ученика с ООП (история с подсказкой).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

ООП поддержка

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

"Good morning, class! Today, I want to tell you a short story about my friend. His name is Tom. He is from Great Britain. Last year, he visited Kazakhstan in winter. He said: 'I loved Kazakhstan! I celebrated Thanksgiving with my Kazakh friends. We cooked turkey and pumpkin pie. It was in December.'"

"Now, I have a question for you. Listen carefully to my story again. Is everything correct in Tom's story about holidays in Kazakhstan? Can you find the mistake? Discuss with your partner for 1 minute."

После обсуждения: "So, who found the mistake? Yes, Tom is wrong. We don't celebrate Thanksgiving in Kazakhstan. That's an American holiday. Today we will learn about real Kazakh holidays and what we do on these days."

ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для быстрого создания коротких, адаптированных по уровню историй с преднамеренной ошибкой. Для визуализации праздников можно использовать Midjourney или Canva AI для генерации изображений "Thanksgiving в Казахстане" vs "Наурыз".

Слушают историю. В парах обсуждают возможную ошибку (Thanksgiving не празднуется в Казахстане). Высказывают предположения. Формулируют тему урока.

Для ученика с ЗПР (диагноз: Задержка психического развития церебрально-органического генеза, трудности с концентрацией и обработкой аудиоинформации): Учитель дает печатную версию истории с выделенной "ошибочной" фразой желтым маркером. Вопрос формулируется проще: "Какой праздник НЕ казахстанский?" с вариантами ответа (Thanksgiving, Nauryz) на карточке.

Дескрипторы (без баллов):
• Ученик слушает историю.
• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Ученик пытается сформулировать ошибку (на русском или английском).

• Сгенерированная ИИ-история (текст на доске/экране).
• Изображения праздников (Thanksgiving, Наурыз).
• Раздаточный материал для ученика с ООП (история с подсказкой).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Holidays in Kazakhstan (Праздники в Казахстане)» по английскому языку, 5 класс

Ещё КСП по английскому языку, 5 класс

Нужен план на свою тему?