ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Школа-лицей 7 им Н. Марабаева
Краткосрочный план по Английскому языку в 10 класс
| Раздел | Capabilities of the human brain |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема: Writing: An email giving advice p76-77 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.5.1 - develop with minimal support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: 'Это не орган, но он может учиться. Это не мышца, но он может уставать. Он управляет всеми нашими действиями, хранит воспоминания и помогает решать проблемы. О чем идет речь?' Правильно, это мозг! Сегодня мы продолжаем работать в разделе 'Возможности человеческого мозга'. А теперь второй вопрос: как вы думаете, может ли наш мозг помочь нам давать хорошие советы другим людям? Запишите свою гипотезу (да/нет) и одну причину на стикере и прикрепите его к доске." | Ученики слушают, размышляют, записывают свою гипотезу и краткую причину на стикере, выходят к доске для размещения стикера. | Дескрипторы: Ученик формулирует гипотезу (да/нет) и приводит одну простую причину, связывающую мозг и процесс дачи советов. (без баллов) | Стикеры, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||