ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 10 классе
| Раздел | Breakthrough technologies |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Reported speech |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | organize and present information clearly to others |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Good morning, everyone! Let's start with a news headline from the world of technology: 'The CEO of Neuralink said, "We will launch the first human trials next month."' I'm writing it on the board. Your task is to think for 1 minute: If a journalist reports this news a week later, how will the sentence change? What will they say? Discuss your prediction with your desk mate for 2 minutes. Be ready to share." После обсуждения: "Let's hear some predictions. Aliya, what did you and your partner think?" (Выслушивает 2-3 ответа, не исправляя ошибки). "Interesting ideas! Today's topic, 'Reported Speech', will give us the exact tools to report what someone else said correctly. It's crucial for clear communication in science, journalism, and teamwork." |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют над вопросом. Обсуждают прогноз в парах. Высказывают предположения классу (напр., "The CEO of Neuralink said they would launch the first human trials the following month." или другие варианты). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает прогноз, связанный с изменением времени глагола или местоимений. • Ученик участвует в парном обсуждении, высказывая своё мнение. |
• Доска/флипчарт или слайд с цитатой. • Таймер. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации актуальных технологических цитат для кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||