ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Действия над алгебраическими дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразования тригонометрических функции произведения в сумму или разность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. преобразование тригонометрических функции произведения в сумму или разность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим работу с тригонометрическими формулами. Представьте себе, что вы инженер-акустик. Вы знаете, что звук — это волна, которую можно описать синусоидой. Что было бы, если вам нужно было сложить или вычесть два разных звуковых сигнала (две синусоиды), но у вас есть только устройство, которое умеет их перемножать? Как бы вы справились с этой задачей, используя только умножение?" Дайте подумать 1-2 минуты. Выслушайте 2-3 предположения. Подведите итог: "Чтобы решить такую задачу, нам нужен математический "переводчик", который превращает произведение в сумму или разность. Сегодня мы как раз выведем такие формулы-переводчики." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев (ChatGPT) для создания других провокационных вопросов из области физики или музыки, чтобы заинтересовать разных учеников. |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "попробовать подобрать числа", "использовать графики", "вспомнить формулы сложения"). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с преобразованием операций или волновыми процессами. • Активно слушает предположения одноклассников. |
• Доска или интерактивная панель. • Возможен доступ к ChatGPT для генерации аналогичных вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||