Перейти к содержанию
КСП

КСП «Преобразование суммы и разности тригонометрических функций в произведение» по алгебре, 9 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 9 класса по теме «Преобразование суммы и разности тригонометрических функций в произведение». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс

Раздел9.3А Тригонометрия
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПреобразование суммы и разности тригонометрических функций в произведение
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.4.3 выводить и применять тригонометрические формулы суммы и разности углов, формулы двойного и половинного угла;
Цель урока
  • Вывести формулы преобразования суммы и разности синусов и косинусов в произведение, используя известные формулы сложения.
  • Применять формулы преобразования суммы/разности в произведение для упрощения выражений и вычислений на базовом, основном и продвинутом уровнях сложности.
  • Проявить трудолюбие и профессионализм, доводя до конца решение многоэтапной задачи, планируя свои действия и работая качественно в группе и индивидуально.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: ребус)

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим погружение в мир тригонометрии. Но начнем с небольшой разминки для ума. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: 'sin α + sin β = ?' и 'cos α – cos β = ?'. Вместо знака вопроса — изображение двух множителей, перемноженных друг на друга. Что, по-вашему, это может означать? Какие у вас есть гипотезы? Запишите свою версию в тетрадь." (Фиксирует 2-3 гипотезы от учеников на доске). "Отлично! Ваши идеи очень ценны. Сегодня мы как раз и проверим, верны ли ваши догадки. Тема нашего урока: 'Преобразование суммы и разности тригонометрических функций в произведение'. Мы не только узнаем формулы, но и научимся их применять в различных ситуациях."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard) для совместного разгадывания ребуса и сбора гипотез в реальном времени. Помогает визуализировать идеи и быстро зафиксировать мысли всего класса.

Ученики рассматривают ребус, выдвигают устные гипотезы (например: "Может быть, сумму можно как-то разложить?", "Это похоже на формулы сокращенного умножения, но для синусов"). Записывают свою основную гипотезу в тетрадь. Дескрипторы: Ученик выдвигает логическую гипотезу, связывая символы с темой. Активно участвует в обсуждении. Без баллов. Интерактивная доска/проектор с изображением ребуса. Тетради, ручки. Онлайн-доска Jamboard.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.