ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | 9.4А Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы преобразования суммы и разности синусов и косинусов в произведение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.7 выводить и применять формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функций в произведение и произведение в сумму или разность; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Тригонометрический блиц") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы откроем очень полезный инструмент в тригонометрии, который поможет нам "сворачивать" сложные суммы. Но для начала проверим наш стартовый капитал знаний. У вас на столах лежат листочки. У вас ровно 2 минуты. Задание: используя формулы синуса и косинуса суммы и разности, вычислите: 1) sin(α+β) + sin(α-β). 2) cos(α+β) + cos(α-β). 3) sin(α+β) - sin(α-β). 4) cos(α+β) - cos(α-β). Время пошло!" (Через 2 минуты) "Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом. Давайте проверим. Кто готов озвучить ответ для первого выражения?.. Правильно, 2sinα cosβ. Молодцы! А что вы заметили в полученных результатах? Они напоминают произведения. Именно эти равенства станут сегодня нашими новыми формулами. Запишите тему урока: «Формулы преобразования суммы и разности синусов и косинусов в произведение»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||