ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму или разность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.7 выводить и применять формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функций в произведение и произведение в сумму или разность ООП: по образцу и с помощью карточки-опоры применять формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функций в произведение и произведение в сумму или разность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир тригонометрии. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (или экран). Вы видите: sinα * cosβ = ? + ?. Вместо знаков вопроса – два символа: Σ (сигма, сумма) и Δ (дельта, разность). Что, по-вашему, мы сегодня будем изучать? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением." Выслушивает 2-3 предположения, фиксирует ключевые слова на доске: "произведение", "сумма", "разность", "формулы". "Отлично! Ваши гипотезы очень близки к истине. Действительно, сегодня мы научимся превращать произведение тригонометрических функций в сумму или разность. Но прежде чем открыть новое, проверим фундамент." |
Разгадывают ребус, формулируют и записывают предположение о теме урока. Отвечают на вопрос учителя. | Упрощенная визуализация ребуса (крупные, четкие символы). Возможность устного ответа вместо письменного. | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связанную с преобразованием произведения в сумму/разность. (без баллов) | Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Canva с использованием AI-шаблонов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||