ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Системы нелинейных неравенств |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №7. Решение систем квадратных неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.11 решать системы и совокупности двух квадратных неравенств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
Учитель: «Добрый день, восьмиклассники! Сегодня у нас СОР №7, но сначала — разминка. За 2 минуты вам нужно решить три простых неравенства на карточках. Кто решит все три — получает жетон “Спринтер”. Время пошло!» Карточка-спринт: 1) x² – 9 > 0 2) x² – 4x ≤ 0 3) (x+1)(x–5) < 0 Учитель: «Проверяем. (Показывает ответы на слайде). Поднимите руку, у кого всё верно. Молодцы! А теперь скажите: как вы думаете, что будет, если объединить два таких неравенства в систему? Сегодня мы научимся решать системы квадратных неравенств профессионально и качественно». |
- Ученики получают карточки, решают неравенства. - Самопроверка по слайду. - Поднимают руки, анализируют свои ошибки. |
Для детей с ООП (дислексия, дисграфия) — карточка с крупным шрифтом и цветными подсказками (знаки >, < выделены жирным). Дополнительно — шаблон числовой прямой для каждого неравенства. |
Дескрипторы (без баллов): - решает три простых квадратных неравенства; - использует метод интервалов; - правильно изображает решения на прямой. |
- Карточки-спринт (3 варианта). - Слайд с ответами. - Таймер на 2 мин. - Жетоны «Спринтер». - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров (при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||