ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №6. Вычисление дисперсии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.5 знать определения и формулы для вычисления дисперсии и стандартного отклонения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с элементами статистики. На прошлых уроках мы научились находить среднее арифметическое и медиану. Сейчас ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать в тетради все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «разброс данных» или «насколько данные отличаются друг от друга». Готовы? Начали! (Через минуту). Спасибо. Теперь поднимите руку, кто готов поделиться своей ассоциацией. (Записывает 5-7 разных ассоциаций на доске, например: «отличие», «расстояние», «разные», «непохожие», «отклонение», «размах», «вариация»). Отлично! Давайте выберем три ключевых: «отклонение», «разные», «расстояние». Как вы думаете, как математика может измерить это «расстояние» между числами в наборе? Это и будет темой нашего сегодняшнего урока". | Ученики индивидуально в тетрадях создают ментальную карту (список ассоциаций) на тему «разброс данных». Затем предлагают свои варианты, слушают других. Формулируют предположения о способах измерения разброса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложив свою ассоциацию или прокомментировав другие. • Ученик высказал предположение о связи понятий с математикой. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro или MindMeister), куда ученики могут добавлять ассоциации с телефонов для визуализации общего поля идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||