ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР за раздел "Неравенства". Решение систем неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.11 решать системы и совокупности двух квадратных неравенств; 8.2.2.9 решать рациональные неравенства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас СОР по разделу "Неравенства". Но прежде чем мы начнем, давайте немного разомнем мозги. Вопрос на размышление: Что было бы, если бы в системе неравенств одно неравенство не имело решений? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это повлияет на решение всей системы?"
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Верно, если хотя бы одно неравенство системы не имеет решений, то и вся система решений не имеет. Это важный принцип, который сегодня нам пригодится. А теперь давайте настроимся на серьезную, качественную и самостоятельную работу. Проверьте, все ли необходимое у вас на парте: ручка, карандаш, линейка, черновик. Организуйте свое рабочее место так, чтобы вам было удобно." |
Слушают вопрос. Индивидуально размышляют. Поднимают руку, предлагают варианты: "Система не будет иметь решений", "Ответ будет пустым множеством", "Не будет общего промежутка". Настраиваются на урок, проверяют и организуют рабочее место. | Вопрос дублируется на слайде/доске. Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: "Вспомни, что такое система? Что значит найти ее решение?" Предоставлена опора: "Система – это 'и'. Нужно, чтобы выполнялись оба условия". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с понятием системы. • Ученик готовит рабочее место к уроку. |
Интерактивная доска/проектор для отображения вопроса. Готовый слайд с вопросом. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||