ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратичная функция. Решение текстовых задач |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №5. Решение задач, используя ее математическую модель |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический детектив") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами — математические детективы. Наша задача — раскрыть дело под кодовым названием «Модель». У вас на столах лежат конверты с уликами — фрагментами условий задач. Ваша миссия за 3 минуты: 1) Вскрыть конверт. 2) Собрать из фрагментов осмысленное условие задачи. 3) Записать, какие величины (числа, неизвестные) вы в этом условии видите. Таймер пошел!"
После сигнала таймера: "Время! Давайте проверим. Чья команда готова зачитать собранное условие и назвать величины?" Выслушивает 1-2 ответа. "Отлично! Вы только что проделали первый и самый важный шаг в решении любой задачи — анализ условия и выделение данных. Именно это лежит в основе составления математической модели. Сегодня мы будем этим заниматься целенаправленно. Тема нашего СОР: «Решение задач, используя ее математическую модель»." |
Ученики делятся на 4 команды по 2 человека. Вскрывают конверты, собирают пазл-условие из полосок бумаги. Совместно обсуждают и выписывают на листок ключевые величины (например, скорость, время, расстояние, площадь, длина).
Представители команд зачитывают условие и называют величины. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Конверты (4 шт.) с разрезанными условиями задач (например, "Периметр прямоугольника равен 20 см. Найдите его стороны, если площадь равна 24 см²"). Таймер на экране. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||